« Portable en pause » : comment instaurer le dispositif dans votre collège ou lycée ?

Obligatoire dans tous les collèges publics depuis la rentrée de septembre 2025 et étendu aux lycées volontaires, le dispositif « Portable en pause » impose que les élèves déposent leur téléphone et autres appareils connectés, tels que tablettes ou montres, dans un espace sécurisé dès leur arrivée et pour toute la durée des cours. Mais comment organiser concrètement ce dispositif ? Quels équipements choisir, quel budget prévoir, et comment obtenir l’adhésion des élèves et des familles ? Ce guide pratique vous accompagne pour réussir la mise en place de « Portable en pause » dans votre établissement scolaire.

Mettre en place le dispositif « Portable en pause » : collecte, rangement et restitution

La réussite de « Portable en pause » repose sur un système clair et sécurisé pour le dépôt et la restitution des appareils. Plusieurs solutions sont possibles selon les besoins et la taille de l’établissement.

#1 Réceptacle commun

Le réceptacle commun constitue une solution simple et efficace pour collecter les téléphones des élèves dès leur arrivée. Il peut s’agir d’un rangement mural, d’un casier ou d’un meuble à cases dans lesquels les élèves déposent leurs appareils pour la durée de la journée scolaire. Cette méthode est particulièrement adaptée à une collecte centralisée, que ce soit dans la classe ou dans le hall d’accueil.

#2 Casiers individuels sécurisés

Pour renforcer la sécurité et éviter toute confusion entre les appareils, certains établissements choisissent des casiers individuels sécurisés. Chaque élève dispose d’un casier fermé à clé ou à code, garantissant que son téléphone reste protégé tout au long de la journée. Ce type d’installation est particulièrement utile dans les collèges et lycées où le volume d’élèves est important.

#3 Réceptacle EPS et activités extérieures

Les cours de sport et les sorties scolaires nécessitent une solution flexible pour la collecte des téléphones. Les caissons mobiles permettent de regrouper les appareils avant les activités extérieures et de les transporter facilement d’un lieu à l’autre. Cette approche offre une grande souplesse et facilite la gestion des téléphones lors des déplacements fréquents, tout en garantissant la sécurité des élèves et de leurs appareils.

Anticiper le coût et le financement du dispositif « Portable en pause »

Le coût de mise en place de « Portable en pause » dépend de la taille de l’établissement et du type de matériel choisi. Aucun budget national n’est dédié à ce dispositif. Les établissements doivent financer l’installation sur leurs ressources propres ou solliciter le soutien de leur collectivité de rattachement, comme le conseil départemental pour les collèges ou le conseil régional pour les lycées. Certaines régions, comme l’Île-de-France, proposent des aides spécifiques pour faciliter la mise en place de dispositifs similaires, comme « Zéro portable en salle de cours ».

Communiquer et accompagner pour réussir

Un matériel adapté ne suffit pas : la réussite du dispositif repose sur une communication claire et l’adhésion de tous. Il est essentiel d’informer les familles et les élèves, à travers des réunions, des circulaires ou des affiches dans l’établissement. Les règles doivent être inscrites dans le règlement intérieur, avec des précisions sur les sanctions en cas de non-respect et les exceptions pour raisons médicales.

La surveillance joue également un rôle clé. Un adulte doit être présent lors du dépôt et de la restitution des appareils afin d’éviter les vols ou les pertes. Parallèlement, il est important d’accompagner les équipes pédagogiques et le personnel de vie scolaire, notamment pour gérer les situations particulières lors des cours de sport, des sorties scolaires ou des urgences. Enfin, impliquer la communauté éducative par des échanges réguliers avec enseignants, élèves et parents permet d’ajuster le dispositif selon les besoins de chacun.

Mettre en place « Portable en pause » nécessite un choix réfléchi du matériel, une anticipation du budget, une communication transparente et une organisation solide. Bien préparé, ce dispositif contribue à instaurer un climat scolaire apaisé, réduit les conflits liés aux écrans et favorise la concentration ainsi que le bien-être des élèves. Si vous avez d’autres questions concernant l’application du dispositif, tournez-vous vers Manutan Collectivités qui a mis en place un formulaire spécial en ligne.